国情教育 歪曲历史事实 国情教育缺位…“反中”教育绑架香港

2019年10月20日，《文汇报》刊登了一张香港某中学课本的图片。表头显示这部分介绍了“中国传统美德名人”，正文中给出了这个“名人”的名字:黄之峰。

要说“出名”，黄之峰确实是考虑过的，但稍有常识的人都知道，黄之峰有些地方充满了污名。这个公认的“香港独立”分子还去西方国家乞求对他的同胞进行制裁。你说什么做什么，和“中华传统美德”无关。

但是，有美化黄之峰的教材！香港教育的严重问题可见一斑。

什么样的教育塑造什么样的青春。

自2012年起，通识教育成为香港中学生进入大学的必修科目之一，其他三科分别是语文、数学和英语。

香港教育局表示，通识教育的目的是让学生“成为负责任的公民”，“以开放包容的态度看待他人所持有的观点和价值观，从而成为能够仔细思考、明辨是非的终身学习者”。

这是通识教育的初衷。然而...

通识教育课程分为六个模块:个人成长与人际关系、今日香港、现代中国、全球化、公共卫生、能源技术与环境。

这里会有两个问题:第一，老师会不会平均分配这些内容，在政治问题上花更多的时间；其次，“今日香港”单元往往有非常敏感的政治问题。老师会如何解释这些敏感问题？

教育被片面政治化了，但国情基础教育却一次次缺席。

经过几次教育改革，《中国历史》从必修课改为选修课，即使是选修课，香港的一些中国历史教科书仍然存在偏见。

这是《大公报》披露的香港浸会大学附属黄锦辉中小学“中国历史读物”截图。中英之间为什么会爆发鸦片战争？这篇文章没有提到英国大量进口鸦片导致中国大量白银外流，鸦片中毒导致中国人沉沦。相反，它指的是中国的“傲慢”，并将战争变成两国政治、贸易和司法系统之间的冲突。

这种歪曲历史事实的做法，令香港部分青少年对国家历史缺乏认识，对中华文明缺乏认同。

一个连自己的国家都不知道，都不了解的年轻人怎么谈爱情？

梁女士在香港出生长大，是两个孩子的母亲，但现在她很担心孩子的成长环境。

香港市民梁女士:特别是近年来，政治化越来越严重。政治已经渗透到校园和课堂，使得教师的教学不专业。

的确，如果教育“病”了，教育工作者必然要受到指责。

在香港，有很多老师思想偏激，鼓吹暴力，鼓励学生闹事，甚至倾向“港独”。

香港教育评论家王伟杰:一些教师渴望表达自己的政治观点，并对学生施加影响。他们有强烈的政治诉求，有些人想做一些反对特区政府的事。

在改版风波中，发现部分教师将街头示威作为考试内容。

在试卷的插图中，四名警察举起了一名示威者，照片中的执法人员更是面目狰狞。试卷中的问题要求学生用自己的知识来说明示威者要求的“优势”，老师想要的答案不言而喻。

相当一部分教书育人的人“不知疲倦地毁灭人”。这种“奇怪的现象”背后有着深刻的原因。

由香港大学、中学、小学及幼稚园教师组成的「香港教育专业人员协会」，是香港最大的工会，会员人数最多。然而，“教育协会”早已被别有用心的人把持。

2013年，“教育协会”出版了《香港政治体制改革——以“占领中环”为题》，被标注为“公民与通识课书”，并邀请倡导“公民抗命”的非法“占领中国”运动发起人戴耀廷担任顾问。

2016年8月，教育协会会长叶剑源不仅在校园里表示支持中学生宣传“港独”，还美化为“有主见、有个人见解、关心时事、有强烈地方意识的中学生”。

在修改条例的风波中，香港“教育协会”也主动发起示威，煽动学界在维多利亚公园示威，以“强烈表达”政治诉求。

根据香港特别行政区教育局2019年12月发布的信息，在修改条例的风暴中，香港教育局共收到123起与教师职业道德有关的投诉，其中大部分涉及传播仇恨言论，有80人被捕。

香港专业进修学院院长陈卓熙:没有对与错的判断，就形成了价值是非的虚无化。有可能有些行为，尤其是一些反社会行为和针对他人的行为，缺乏约束力，这种情况会扩大。比如它的极端利己主义，利己主义，极端利己主义，极端叛逆等等，都成了他那个时代的一些特点。

在这样的教育下，“黄之峰”成了“政治燃烧的瓶子”。

他们践踏法律和道德的底线:本该在办公桌前学习知识，却让暴力的火焰在校园里狂怒；我相信我追求的是“民主”、“自由”，但我经常给不同的意见加拳头；他说他代表香港的未来，是在用暴力摧毁自己的未来...

在《纽约时报》的手稿中，黄之峰曾写道:“保持香港的独特性符合美国的利益。”

这个香港是被“反华”教育绑架的。

2019年，香港被推到了悬崖边缘。

根据香港特区政府的《2019年经济概览和2020年展望》，香港经济10年来首次下滑。2019年，经济收缩1.2%。私人消费支出自2003年以来首次下降。旅游服务出口录得有记录以来最大跌幅，整体投资支出录得20年来最大跌幅。

大量事实表明，香港的激进暴力犯罪，目的在于瘫痪特区政府，进而夺取特区的管治权力，将香港变成一个独立或半独立的政治实体，最终使“一国两制”名存实亡。

人们不禁要问，香港会走向何方？是维护“一国两制”还是破坏“一国两制”？维护还是践踏法治？是为了维护香港的繁荣稳定，还是为了破坏和搞乱香港？

香港和内地是血脉相连、荣辱与共的命运共同体。正确理解“一国两制”和香港与内地的关系，是香港社会需要思考的课题，也是香港走向光明未来的阶梯。

狮子山的精神不应该只是回忆过去的叹息。香港人应该有智慧和责任，在迷雾中看到混乱的本质，在喧嚣中找到前进的方向。