心理学史叶浩生 叶浩生
深度国际叶浩生，广州大学教育学院院长、教授、博士生导师，国务院政府特殊津贴获得者。主要从事心理学史的教学和研究。长期担任全国心理学史优秀课程负责人，中国心理学会副主席，国际理论心理学协会中国执行委员会委员。
教学研究是教育智慧的基础。没有扎实的教学研究基础，谈不上教育智慧。因此，除了科研和行政工作，叶浩生教授还特别重视教学研究。几年来，他访问了美国、加拿大等国家，学习外国的教学理念和方法。发表教学论文10余篇，撰写编辑《心理学史》教材或辅助读物近20本。其中《西方心理学理论与流派》等三部教材被评为“十一五”国家规划教材，《心理学史》等两部教材被评为“十二五”国家规划教材，《心理学通史》被评为全国优秀教材。《西方心理学史与体系》主编在全国心理学书籍中排名第七。2013年获广州市教学成果奖特别奖。
人格和思维的培养是教育智慧的集中体现。心理学史是一门历史和理论的综合学科，最能体现心理学作为一门人文学科的特点。叶浩生教授将制作精美的教学视频和课件，通过教学与学生自主学习和专题讨论相结合，使学生理解历史发展逻辑，阐明史实所蕴含的时代精神，形成批判性的历史思维和理论思维。与此同时，叶浩生教授在评论历史人物的生活和思想发展时，特别强调人格的重要性，让学生认识到心理学史上所有著名的人都有一颗面向世界的心。科研必须与人的需求相结合，他们应该成为心理学的“大师”，而不是“工匠”。
人才培养是教育智慧的终极目标。人才培养质量的历史是教学质量的最终标准。叶浩生教授从教30多年，培养了30多名博士和50多名硕士。其中3篇博士学位论文被评为省级优秀学位论文，1名本科生获得广东省挑战杯竞赛一等奖。许多学生成为中国心理学史教学和研究的骨干，担任教授和博士生导师，其中一些人还担任重点大学的校长和副校长。叶浩生教授本人也被评为2015年度“粤南优秀教师”。