ng3课外活动小组 小学1-6年级语文天天练及答案2020.3.14（每日都做养成好习惯）

未来说:今天的课每天都在练习~ ~练习是检查孩子知识掌握程度的一种方式，也是提高学习成绩的唯一途径。老师和家长应该为孩子练习这些材料！

一年级

1.完成下列单词的音节。

第二，读句子，写汉字。

第三，课外阅读。

小兔子看见了奶奶

有一天，兔子妈妈对小兔子说:“奶奶生病了，妈妈这两天没有空。去看看奶奶。”兔子以前和妈妈一起去奶奶家。这次他能一个人去吗？

小兔子出发了。在路上，他遇到了小猪。小猪让他在操场上骑。小兔子想:这一定很有趣，但是当他想到他生病的祖母时，他摇摇头说:回去吧，今天不行。小猪要自己去。

过了一会儿，兔子又在路上遇到了松鼠。小松鼠对他说:“兔子，河马开了一家冷饮店。我们试试吧！”小兔子想知道冰淇淋有多好吃！但是当我想起我生病的祖母时，我会说，“回去吧，今天不行。”小松鼠说:“好吧，我先来。”

小兔子七转八转，凭着记忆找到了路，最后带着奶奶回家了。兔子奶奶正在家里乘凉，等着兔子。

原来为了给兔子一个锻炼的机会，兔子妈妈提前和兔子奶奶商量好了。兔子奶奶牵着兔子说:“我的兔子太棒了！”

1.在短文中，小猪邀请兔子到操场_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.为什么兔妈妈和奶奶让小兔子自己去奶奶家？使用“_ _ _ _”在文本中绘制相关语句。

3.你想对课文中的兔子说什么？

一年级答案

I. z ch y s z

第二，2。晚上睡觉前很开心。爸爸笑了。

三.1.疾驰的河马

2.原来兔子妈妈为了给兔子一个锻炼的机会，已经提前和兔子奶奶商量好了。

3.小兔子，你很用心，不是三心二意。我想向你学习。

二年级

首先，完成下列单词。

华夏()()()(()()的后代

高耸入云()地球

第二，按要求写句子。

1.例:黄河奔流，长江奔流。

微风，小溪。

2.在古代，人们认为贝壳美丽而珍贵，他们喜欢把它们作为装饰品。(选择一个单词，模仿一个句子)

第三，课外阅读。

喜欢玩太阳娃娃

天空中的太阳娃娃喜欢玩白云。

看，她鼓着嘴，向着周围的云吹来吹去，吹出一双长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑壳。哈，她把那朵白云变成了小白兔！

在天空中奔跑时，太阳娃娃吹着风，把这片白云吹成莲花，把那片白云吹成白雪...她越吹越开心。她不小心把一朵白云吹进了海里，把自己卷进了海里。

啊，她把一朵白云吹成一朵白色的浪花，飘在海里。

1.选择括号中正确的单词或发音，并用√表示。

2.短文有()个自然段落，第二个自然段落有()个句子。

3.孙娃娃喜欢玩白云。她把白云吹成()和()()()。

4.找出文章中看起来像白兔的单词，用横线画出来。

二年级答案

一、儿童黄炎中国神舟

二.1.吹

2.漂亮:妈妈送给妹妹一件漂亮的连衣裙作为生日礼物。

宝贵的:学生们在这次活动中获得了宝贵的友谊。

三.1.圆Ch，然后Pi，o

2.4 2

3.白兔，荷花，白雪，白喷

4.吹出一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑壳。

初三

1.加上偏旁组的生词，填入括号内，使其与后面的单词组成单词。

(1)与: ()国()成为()姐妹

(2)乔: ()敖()嫩()梁

(3)我: (检查)(鸡蛋)(捡起来

(4)余数:沿() ()方法()改变

第二，写反义词。

干巴巴的()遥远的()陌生的()

激烈()降低()安静()

第三，制作一张观察记录卡，向你展示你的发现。

三年级答案

第一，(1)祖祖杰(2)娇娇大桥

(3)面部检查；(4)涂抹方式

第二，熟悉潮湿附近的平静并增加兴奋感

第三，省略

四年级

首先，读拼音，写单词。

第二，添加单词，选择合适的单词来替换下划线部分。

第() () () ()条利息()。

左()右()不是()其()

()吴()魏生气了() ()

我()不()不()不()不()

(1)我们受不了等鹅吃的麻烦，就把饭锅和饭盆放在一起。

( )

(2)春天来了，万物复苏，田野生机勃勃。

( )

(3)它屏住呼吸，聚精会神地看了几个小时。

( )

第三，课外阅读。

现在是晚上，在荨麻上...

叶赛宁

现在是晚上，在荨麻上

晶莹的露珠。

我站在路边，

倚着一棵柳树。

月光

在我家的屋顶上。

在远处的某个地方，

传来夜莺的歌声。

温暖舒适，

仿佛冬天被火炉包围。

白桦树挺拔而优美，

像高高的蜡烛。

在森林的尽头，

在河的另一边，

一个好的行李员，

敲门点。

1.选择适当的单词，并将其填入括号中。

困倦、呆滞、明亮、清澈

2.这首诗的修辞手法是和声。

3.这首诗描绘了一幅美丽的图画。在这幅画里，有诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人，诗人

4.结束时，行李员敲了敲棒点，突出了农村的夜晚。

四年级答案

第一，敏捷的警惕性，比如讨厌忍受无聊和担心的脾气

第二，慢，屏凝关心胜烦姚

苟的呼吸

(1)无聊，(2)活泼，(3)屏息凝视

第三，1。晶莹剔透，昏昏欲睡，平淡无奇

2.拟人隐喻

3.月光、柳树、夜莺、桦树、更夫、河流、屋顶等村庄进入日落地图

4.安静而美丽

五年级

1.下列不属于陆游诗的爱国诗之一是()

A.《春天的希望》

B.《秋夜将出篱门迎凉》

C.“展示儿童”

第二，语言练习。

为了解放全中国，毛主席日夜忘了吃饭睡觉。如果你站在毛主席面前纪念唐，你会怎么想？请写下你的感受。

第三，阅读以下材料，回答问题。

材料二:“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你在玩手机。”这个网络上的广泛投诉是很多人现实生活的写照。一项在线调查显示，中国33%的闲暇时间都花在了互联网上，尤其是手机上；17%的闲暇时间是看电视，10%的闲暇时间是看纸质书。很多中国人从早到晚都伴随着手机，“手机依赖”已经成为一种社会“流行病”。

1.根据以上材料提供的信息，你得出什么结论？

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

b:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.全社会都在倡导全民阅读。请为“全民阅读”活动写一个公益广告，提高大家的阅读热情。

五年级答案

一. A

二.伟大的毛主席，你为整个中国的解放，为我们祖国的繁荣富强，为我们今天的美好生活而努力奋斗。你为中国的革命事业做出了不可磨灭的贡献。我会抓紧时间好好学习，掌握自己的本领，长大后报效祖国，报效人民，为中华民族的伟大复兴做出贡献。

3.1.a .从第一份材料可以看出，我国人均阅读量很小。

b从材料2可以看出，中国人的休闲时间很大一部分花在了手机上。

2.例:从今天开始，放下手机，拿起书。

六年级

1.下列标志发音正确吗？对的在括号里打“√”，错的改正。

第一个(cén)()被骂(āi)()

Click (cā) () sharp (ju)()

华侨(qiáo)()默书(bó)()

二、填写空。

逐渐消失

1.时间如水，匆匆。

2.光明是不可挽回的()，是荒凉的。

第三，课外阅读。

一颗坚不可摧的心

曹文轩

我们的天性是自由的，但是我们会因为一些刻板的知识而失去自由。

十二岁那年春天，我在田里找到一棵薄薄的树苗，挖回来种在花园里。它一天天长大，两年后已经一米多高了。春天来了，它的树干明亮而黄铜色。它坚固而美丽。两年后，它会结出果实——我想。然而，两年后，这并不是我所希望的。我的小桃树一直没长高，快不行了。我记得当时我很难过。

后来终于找到了原因:老奶奶借它当瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些尖尖的丝瓜藤爬上了它的树干。如果它是直的，他们就像链条一样把树干绑起来，然后把它捆起来。我把它们都扯掉了。第二年，桃树又长势旺盛了。那一年，春寒料峭，花开了。夏天，桃子成熟了，很可爱。

如果我们像这棵桃树一样被僵化的知识藤蔓缠住，我们将失去创造力，失去生命的光辉，甚至窒息我们的精神。

一个从事诗歌研究的朋友，曾经介绍过两个孩子写的诗。诗的题目记不清了，诗句也忘了，但大致意思还记得。有一首诗说，一群孩子去抓鱼，但是没有鱼可抓，就把对方当鱼，玩抓鱼的游戏。另一首诗说，一个无拘无束的孩子赤脚在地板上奔跑，留下的脚印像游泳的鱼。妈妈来了，但是她用拖把把这些“鱼”都抓了。这两首诗简直妙不可言。我觉得他们只能来自两颗没有被僵化知识束缚的心。

1.找出课文中下列单词的反义词。

释放—()柔软度—()

2.请告诉我你对第二自然段划线句中“将死”一词的理解。

____________________________

3.文章写了多少东西？请简要总结。

____________________________

4.请找出文章的中心句，写在下面的横线上。

____________________________

5.文章说:“我们的天性是自由的，但我们会因为一些刻板的知识而失去自由。”你同意这种说法吗？为什么？

六年级答案

I .ìáI chāììb

二，一。去世。逐渐消失

第三，1。僵硬的克制

2.“将死”就是只剩下一口气，也就是将死。作者用拟人手法突出了小桃树被丝瓜藤包裹，迅速枯萎的样子，与解除束缚后桃树的生命力形成鲜明对比，突出了文章的中心。

3.文章里写了两件事:小桃树被丝瓜藤缠住，难以结果，挣脱束缚后茁壮成长。

儿童诗透露出一种新的味道。

4.我们的天性是自由的，但是我们会因为一些刻板的知识而失去自由。

5.例子:同意。因为知识的僵化导致思维的僵化，我们的内心失去了自由。

声明:本文来源于互联网。以上图文应共享，版权归原作者和原出处，内容为作者意见，不代表本微信官方账号同意其意见并负责。如果涉及版权问题，请及时联系我们。